焦炜（硕士生导师）
作者： 来源： 发布时间：2020-07-31 浏览：5285
姓 名：焦炜
学历学位：教育学博士
职务职称：教授
个人简介：2001年获西北师范大学教育学硕士学位； 2014年获山东师范大学教育学博士学位；2015年至2016年在美国西华盛顿大学教育学院做访问学者。2001年至今在兰州大学高教所、兰州大学教育学院、兰州大学教师教学发展中心、高等教育研究院工作及任教。
专业领域：教育比较研究、课程与教学、高等教育基本理论、农村学校教育
学术简介：入职以来，在《教育发展研究》《课程·教材·教法》《外国教育研究》《兰州大学学报》《西北师大学报》《学位与研究生教育》等学术期刊发表论文60余篇。其中，代表作有：“MOOCs背景下我国高等教育教学模式的变革与创新”（载《电化教育研究》，2014年第4期）、“大学人文精神的构建与培育”（载《图书与情报》，2014年第4期）、“西方课程使用的视域转换与价值实现”（载《教育发展研究》2013年第12期)、“新时期我国高校教师职业倦怠探析”（《兰州大学学报》2008年第6期）。出版专著1部（《课程改革的政治学研究》，中国社会科学出版社，2015），参编著作2部（《教学论研究》，福建教育出版社，2020；《教育知识与能力（中学）》，教育科学出版社，2015）。论文《21世纪我国研究生教育学科点布局的战略思考》获国务院学位委员会、中国学位与研究生教育协会举办的第三届《学位与研究生教育》优秀论文评选三等奖；论文《百年教学论教材发展的回顾与思考》获2013年山东省研究生优秀科技创新成果三等奖。主持教育部人文社会科学研究青年基金项目“新型城镇化背景下西部偏远山区义务教育布局调整研究”、中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“西北少数民族大学生文化适应研究”、 兰州大学教学研究重点项目“兰州大学教师教学学术能力提升路径研究”、兰州大学教学研究项目“兰州大学本科课堂教学空间重构研究——基于大学生主体性发展的视角”；参与教育部人文社科学研究一般项目“中国乡村民俗的现代教育价值研究”、教育部“十五”规划课题“我国研究生教育的科类、层次与布局结构研究”、中英甘肃基础教育项目“学生评价行动研究”等10余项科研课题。
曾多次被评为兰州大学 “大学生创新创业行动计划”优秀指导教师、兰州大学优秀本科论文指导教师、兰州大学教育学院优秀共产党员、兰州大学教育学院优秀教师等。
联系方式：jwei@lzu.edu.cn
